新秀团队

吴中实验幼儿园青年教师培养计划

一、指导思想

青年教师是幼儿园发展的新生力量，是幼儿园教育的生力军、主力军，是幼儿园的明天和希望。为了加速青年教师的尽快成长，造就一支“师德高尚”、“业务优良”、“开拓创新”的青年教师队伍，根据《吴中高新区关于进一步加强师资管理建设的实施意见》的相关精神，特制订本计划。

二、教师现状

吴中实验幼儿园新园12轨36班已于2020年9月正式启用。现有规模22班（其中本部16班，分园6班），预计未来2-3年内，幼儿园将增加20个班级，办园规模的扩大，势必有大量的青年教师加盟我们的团队。

目前全园在编（含年金制）教师51人，其中5年内青年教师21人，占比41%，未来3年内又将增加40名左右教师，为此，5年内青年教师占比又将大大提升。青年教师的加入为幼儿园的发展注入了新的活力，但管理经验的缺乏，教学能力的薄弱已成为一个严峻的课题摆在了幼儿园面前，对我们的管理者也提出了前所未有的挑战。

三、培养目标

1.为团队命名：新秀团队

2.划分三个梯队

第一梯队：适应期（对象：1年内青年教师）

第二梯队：站稳期（对象：2-3年青年教师）

第三梯队：骨干期（对象：4-5年青年教师）

3.确立培养目标

一年适应工作，三年站稳讲台，五年成为骨干

四、具体措施

1.学习，成为教师自主的习惯

任务式学习：根据具体情况，指定教师在本学期必须学习的相关内容，并将教师的学习情况存入教师的业务档案，作为教师工作考评的一项内容；

交流式学习：成立读书沙龙，通过“好书共享”“好书讲座”和“好文章随时看”等形式定期开展读书心得交流活动；

广博式学习：组织教师参加高层次的学历进修、培训学习，通过各种方式开阔教育视野，领略教育真谛。

2.培训，成为教师内在的需要

适应期教师：开展班主任、新课程、教学基本技能（弹、唱、画、说课）培训及“教学汇报课”展示活动。

站稳期教师：开展新课程、教学基本功（试讲、课件制作、课程故事）培训及“教学达标课”展示活动。

骨干期教师：开展新课程、教学基本功（试讲、课件制作、游戏观察记录）培训及“新秀杯”教学比武活动。

3.研究，成为教师心中的骄傲

适应期教师：每年写1篇学习故事，写1篇有质量的经验总结。

站稳期教师：立一个微型（或区级）课题，每年写1个课程故事，至少有1篇论文在区级获奖。

骨干期教师：立一个区级课题，每年有1-2篇论文在区级及以上获奖（或发表）

4.展示，成为教师分享的舞台

每年开展“新秀教师”评选活动，提供教师充分展示自我、表现自我的平台，达到互相交流、互相学习、共同成长之目的。